¿Cuál crees que es?
¿Sabías que?
Barragán & Gómez (2012), en su artículo “El lenguaje de la imagen y
el desarrollo de la actitud crítica en el aula: propuesta didáctica para la lectura
de signos visuales”, plantean como objetivo demostrar que la lectura de
imágenes está en capacidad de promover la actitud crítica de los estudiantes, en la
misma medida que lo hace la lectura del texto escrito. Educar visualmente a los
estudiantes los hace críticos y les ayuda a decidir qué hacer frente a la capacidad
avasalladora de los medios masivos de comunicación, quienes se apoyan en la
imagen, la cual está cargada de un alto contenido ideológico puesto al servicio
de los grupos de poder.
Barragán & Gómez (2012), en su artículo “El lenguaje de la imagen y
el desarrollo de la actitud crítica en el aula: propuesta didáctica para la lectura
de signos visuales”, plantean como objetivo demostrar que la lectura de
imágenes está en capacidad de promover la actitud crítica de los estudiantes, en la
misma medida que lo hace la lectura del texto escrito. Educar visualmente a los
estudiantes los hace críticos y les ayuda a decidir qué hacer frente a la capacidad
avasalladora de los medios masivos de comunicación, quienes se apoyan en la
imagen, la cual está cargada de un alto contenido ideológico puesto al servicio
de los grupos de poder.
¿Sabías que?
Barragán & Gómez (2012), en su artículo “El lenguaje de la imagen y
el desarrollo de la actitud crítica en el aula: propuesta didáctica para la lectura
de signos visuales”, plantean como objetivo demostrar que la lectura de
imágenes está en capacidad de promover la actitud crítica de los estudiantes, en la
misma medida que lo hace la lectura del texto escrito. Educar visualmente a los
estudiantes los hace críticos y les ayuda a decidir qué hacer frente a la capacidad
avasalladora de los medios masivos de comunicación, quienes se apoyan en la
imagen, la cual está cargada de un alto contenido ideológico puesto al servicio
de los grupos de poder.
Barragán & Gómez (2012), en su artículo “El lenguaje de la imagen y
el desarrollo de la actitud crítica en el aula: propuesta didáctica para la lectura
de signos visuales”, plantean como objetivo demostrar que la lectura de
imágenes está en capacidad de promover la actitud crítica de los estudiantes, en la
misma medida que lo hace la lectura del texto escrito. Educar visualmente a los
estudiantes los hace críticos y les ayuda a decidir qué hacer frente a la capacidad
avasalladora de los medios masivos de comunicación, quienes se apoyan en la
imagen, la cual está cargada de un alto contenido ideológico puesto al servicio
de los grupos de poder.
El niño intenta justificar el alto precio de la limonada recurriendo a:
A. argumentos absurdos pero consistentes.
B. un modelo económico fiel a la realidad
Si presentas dificultad para ver la imagen puedes darle click en la parte derecha de tu computador donde aparece personalizar y controlar chrome hay vas a la palabra zoom para aunmentar la imagen.
Analiza la caricatura
silenciosa y tranquila en su comportamiento
Tímida para relacionarse con personas desconocidas
Organizada para administrar su tiempo y el de los elementos
caprichosa en la organización de los horarios
Con la expresión del cartel, el autor pretende:
A. Cuestionar que se celebre el Día de la Mujer mas no el día del hombre.
B. Criticar irónicamente algunas celebraciones culturales cuestionando su sinceridad.
C. Resaltar los trabajos cotidianos que llevan a cabo las mujeres.
D. Ilustrar los hechos que originaron la celebración del Día de la Mujer.
{"name":"¿Cuál crees que es?", "url":"https://www.quiz-maker.com/Q3M39T4","txt":"El niño intenta justificar el alto precio de la limonada recurriendo a","img":"https://www.poll-maker.com/3012/images/ogquiz.png?sz=1200-00000000000996805300"}
